Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; analizar aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración de los movimientos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Discriminación en nuestro municipio por distintas comunidades

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.


• Establecer la relación interdisciplinar con el tema de discriminación en el municipio.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con la discriminación por distintas comunidades en el municipio.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país de Latinoamérica para investigar sobre las luchas de independencia.


• Los grupos investigarán sobre las fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes en la lucha de independencia de su país asignado.

Cierre:

• Cada grupo presentará de manera oral y visual la cronología de la lucha de independencia de su país.


• Fomentar el análisis de los aspectos sincrónicos y diacrónicos de los movimientos independentistas.


• Reflexionar sobre cómo los movimientos de independencia contribuyen a la lucha contra la discriminación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitular lo aprendido en la sesión anterior sobre los movimientos independentistas en Latinoamérica.


• Relacionar los aspectos de discriminaci