Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Victor Alejandro San
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Física - Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea anterior.
- Presentación del tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que involucren la electricidad y el magnetismo.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos experimentar con la interacción entre imanes y relacionarla con fenómenos comunes del magnetismo?
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Explicación del concepto de magnetismo y sus propiedades.
- Presentación de experimentos sencillos para demostrar las interacciones magnéticas.
- Realización de los experimentos en grupos pequeños, utilizando imanes y diversos materiales.
- Observación y registro de los resultados obtenidos en cada experimento.
- Discusión en grupo sobre las observaciones y conclusiones de los experimentos.
Fase de cierre (10 minutos):
- Síntesis de los conceptos y conclusiones obtenidas en la actividad.
- Reflexión sobre la importancia de comprender las interacciones entre electricidad y magnetismo en fenómenos cotidianos.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y presentar ejemplos de aplicaciones de las interacciones entre electricidad y magnetismo en la vida diaria.
Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea asignada.
- Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Presentación del problema interdisciplinar: la violencia y su relación con las interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Planteamiento de la pregunta: ¿Cómo podemos utilizar el conocimiento