La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática interdisciplinaria a atender: Ellos en su vida diaria suelen pensar que si comen se nutren, pero hay que saber balancear las comidas.

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y motivación. Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios relacionados con el aprovechamiento de los recursos naturales. Plantear el problema de la nutrición desbalanceada y su relación con el conocimiento ancestral de los pueblos originarios.

Desarrollo: Realizar una investigación por grupos sobre los saberes de los pueblos originarios en relación con la agricultura sustentable. Cada grupo deberá buscar información, seleccionarla y analizarla para posteriormente compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre: Puesta en común de los hallazgos de cada grupo. Reflexión sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios en la agricultura sustentable. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio: Retomar las tareas asignadas en la sesión anterior. Repasar brevemente los hallazgos s