Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los números del 1 al 10 ni su representación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números en su día a día y cómo los utilizamos para resolver problemas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números.


• Juego: Jugar al bingo numérico, en el que los alumnos deberán identificar y marcar los números que se mencionen.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al jugar al bingo y cómo los números les ayudaron a ganar.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar los números del 1 al 10 utilizando diferentes recursos visuales (tarjetas, tarjetones, etc.).


• Actividad: Realizar juegos de asociación, en los que los alumnos deberán emparejar el número con su respectiva cantidad de objetos (por ejemplo, emparejar el número 3 con tres manzanas).


• Arte y experiencia estética: Realizar una actividad de creación de collages con números, en la que los alumnos deberán pegar números recortados en diferentes materiales (papel, tela, etc.) para formar una composición estética.

Sesión 3:

• Contextualización: Presentar situaciones cotidianas en las que se utilizan los números (por ejemplo, contar juguetes, repartir galletas, etc.).


• Actividad: Realizar juegos de roles en los que los alumnos representen s