Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo:
Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Los alumnos carecen del conocimiento de la nutrición ya que para ellos el comer solo se nutren.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las funciones vitales de los seres vivos.


• Planteamiento del problema y formulación de interrogantes relacionados con la nutrición de los organismos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de observación de diferentes tipos de organismos (plantas, animales, hongos, bacterias, etc.) para identificar algunas características relacionadas con su nutrición.


• Trabajo en grupos para clasificar los organismos observados de acuerdo a sus características nutricionales.


• Debate en grupo sobre las clasificaciones propuestas y la relación de parentesco entre los organismos.

Cierre:

• Puesta en común de las clasificaciones propuestas por cada grupo y análisis de sus similitudes y diferencias.


• Reflexión sobre la importancia de la nutrición en los seres vivos y la relación entre la estructura y función de los organismos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de