Estudio de los números

[CHOCHE]
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Estudio de los números


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema "Estudio de los números".

    • Activar conocimientos previos preguntando a los alumnos qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su día a día.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de situaciones cotidianas donde los alumnos necesiten contar, ordenar y representar cantidades de elementos (por ejemplo, contar los lápices en una caja, ordenar los números de los asientos en el aula, representar la cantidad de amigos en una foto, etc.).

    • Los alumnos, en grupos pequeños, deberán resolver dichas situaciones utilizando diferentes estrategias de conteo, orden y representación.

    • A medida que trabajan, el docente guiará el proceso de indagación, realizando preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión sobre las regularidades en los números.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Discusión colectiva sobre las regularidades encontradas en los números que representan unidades, decenas y centenas.

    • Reflexión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana y cómo se relacionan con el problema de sumar y restar.




Atender al problema: Sumar y restar:


Durante la secuencia didáctica, se promoverá el uso de estrategias de sum