El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Mis alumnos conocen algunos puntos de ubicación de manera verbal pero no en un plano gráfico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se mostrarán imágenes de diferentes lugares conocidos por los alumnos, como la escuela, su casa, el parque, etc. Se fomentará la conversación y se les preguntará si saben cómo llegar a esos lugares.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y deberán dibujar un mapa de su salón de clases. Se les proporcionarán materiales como papel y colores para realizar la actividad.


• Cierre: Cada grupo expondrá su mapa y explicará cómo llegan a diferentes puntos dentro del salón.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la actividad anterior: Se les preguntará a los alumnos si les resultó fácil o difícil realizar el mapa. Se fomentará la conversación y se les animará a expresar sus ideas.


• Actividad: Se les proporcionará a los alumnos un plano del patio de la escuela y se les pedirá que marquen diferentes puntos de interés, como el área de juegos, el baño, el comedor, etc. Utilizarán colores y etiquetas para identificar cada punto.


• Cierre: Al finalizar, se realizará una exposición para que los alumnos compartan sus mapas y expliquen qué puntos marcaron.

Sesión 3:

• Recapitulación: Se recordarán las