Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Pérdida de valores éticos, morales y violencia familiar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar la problemática de la pérdida de valores éticos, morales y violencia familiar como contexto para la importancia de trabajar con números fraccionarios y decimales.


• Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas donde se requiera convertir fracciones a decimales y viceversa. Los estudiantes deberán buscar diferentes estrategias para resolverlas.


• Discusión en grupos: Los alumnos expondrán sus estrategias y se discutirán las ventajas y desventajas de cada una.


• Reflexión: Se promoverá una reflexión sobre cómo las matemáticas pueden ayudar a entender y abordar problemáticas sociales.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos básicos sobre fracciones y decimales: Se revisarán los conceptos necesarios para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Práctica guiada: Se realizarán ejercicios prácticos en los que se convertirán diferentes fracciones a decimales y viceversa, utilizando las estrategias aprendidas en la sesión anterior.


• Retroalimentación: Se corregirán los ejercicios en conjunto y se resolverán dudas.

Sesión 3:

• Aplicación práctica: Los alumnos resolverán problemas reales donde se requiera convertir fracciones a decimales y viceversa, relacionados con la problemática de valores ét