Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre la noción de suma y resta y cómo estas operaciones están relacionadas.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática donde se requiera sumar o restar cantidades menores a 1000. Los alumnos deberán trabajar en grupos para resolverla y encontrar distintas formas de expresar la suma o resta.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus respuestas y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y resaltar la importancia de utilizar diferentes expresiones aditivas.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de problemas en los que tendrán que utilizar la suma o resta para resolverlos. Los alumnos trabajarán individualmente y luego compartirán sus respuestas y estrategias con sus compañeros.


• Reflexión: Promover una reflexión sobre la importancia de utilizar diferentes expresiones aditivas al resolver problemas.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos: Hacer una revisión de los conceptos de suma y resta, recordando las estrategias utilizadas y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear problemas que involucren la relación entre suma y resta, por ejemplo, "Si tengo 8 manzanas y le doy 3 a mi hermano, ¿cuántas me quedan?". Los alum