Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo PDA: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Elaboración de velas, veladoras y jabones como proyecto escolar de atención a la deficiencia en la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación donde los estudiantes observen diferentes materiales de uso cotidiano y los clasifiquen en mezclas, compuestos y elementos.


• Plantear preguntas guía como: ¿Cuáles son las características de las mezclas, compuestos y elementos? ¿Cómo se diferencian entre sí? ¿Cómo se pueden clasificar los materiales de uso cotidiano?

Desarrollo:

• Introducir el modelo corpuscular de la materia y explicar cómo se representa en los sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental donde los estudiantes observen y describan las características de diferentes sustancias en estado sólido, líquido y gaseoso.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo para la realización de las actividades experimentales.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entr