Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Nombre del Proyecto: Descubriendo la importancia de los textos literarios

Asignatura: Español

Grado: Secundaria 1º

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Reconocimiento del valor de los textos literarios como un recurso de comunicación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora sobre un texto literario (preguntas cerradas y abiertas).


2. Presentación oral de un texto periodístico informativo inspirado en un suceso significativo de la comunidad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de textos que los estudiantes conocen.


• Realizar preguntas orientadoras: ¿Qué es un texto literario? ¿Qué características tiene? ¿Por qué son importantes?

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de un texto literario breve (por ejemplo, un poema o un fragmento de una novela).


• Análisis en grupo de las características del texto literario (lenguaje figurado, emociones transmitidas, etc.).


• Realización de ejercicios de comprensión lectora relacionados con el texto.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de los textos literarios como recurso de comunicación.


• Asig