Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras habilidades de lectura en voz alta

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar los objetivos de la clase.
   
   
   • Realizar una breve actividad de calentamiento para activar la atención y concentración de los alumnos, como una canción o un juego rápido.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lista de preguntas para conocer las habilidades de lectura en voz alta de los alumnos, como: ¿Te sientes cómodo leyendo en voz alta frente a tus compañeros? ¿Qué te gusta de leer en voz alta? ¿Qué te dificulta leer en voz alta?
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y generar una breve discusión en el grupo. Promover un ambiente de respeto y empatía hacia las dificultades de cada estudiante.
   
   
   • Realizar una actividad práctica de lectura en voz alta, donde los alumnos se turnen para leer un fragmento corto de un libro. Proporcionar retroalimentación positiva y alentar a los estudiantes a superar sus miedos o dificultades.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre las respuestas de los alumnos y destacar la importancia de sentirse seguros y cómodos al leer en voz alta.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que elijan un fragmento de un libro de su elección para practicar la lectura e