Introducción al estudio de los números y la letra N

maribel osnaya
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números y la letra N
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Los alumnos podrán identificar los números del 1 al 20.

  • Los alumnos serán capaces de reconocer la letra N en anuncios de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El profesor presentará diferentes objetos que contengan números del 1 al 20, como cartas, dados, bloques, etc.

    • Los alumnos deberán identificar y decir en voz alta el número representado en cada objeto.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • El profesor mostrará diferentes imágenes de anuncios que contengan la letra N.

    • Los alumnos deberán identificar y señalar la letra N en cada imagen.

    • El profesor conducirá una discusión sobre dónde han visto la letra N en su entorno y qué creen que significa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos harán un dibujo de un objeto que contenga la letra N y lo mostrarán al resto de la clase.

    • Se promoverá una discusión en grupo sobre los diferentes objetos y cómo se relacionan con la letra N.




Evaluación formativa:



  • Observación del desempeño de los alumnos durante las actividades.

  • Registro de participación y comprensión de los conceptos trabajados.


Sesión 2:
Tema: Exploración de la sucesión numérica hasta 20
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 20 en su lengua materna y en español.

  • Los alumnos serán capaces de identificar los números en la sucesión numérica ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Los alumnos contarán en voz alta en su lengua materna hasta el número 20.

    • El profesor ayudará a corregir cualquier error de pronunciación.



  2. Des