Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Fabiola Trujillo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en la naturaleza y la vida cotidiana, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en el área de Artes
Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en la naturaleza y la vida cotidiana, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Aspecto interdisciplinar: Atender al problema del 47% de los alumnos que no logran comprender textos breves.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de los estudiantes.

  2. Presentación del tema central: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  3. Explicación de la importancia de desarrollar habilidades de apreciación estética en el contexto de una comunidad.

  4. Presentación del problema relacionado con la comprensión de textos breves y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Realización de una actividad de observación de imágenes relacionadas con la naturaleza, la vida cotidiana y diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  2. Los estudiantes deberán identificar y categorizar las imágenes según las categorías estéticas propuestas: lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro.

  3. Fomentar la reflexión y argumentación de los juicios estéticos realizados por los estudiantes.

  4. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes para enriquecer su comprensión del valor estético en diferentes contex