Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Nivel: Secundaria 3º (alumnos de 14-15 años)

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Establece" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Motivar a los alumnos planteando el problema "Establece" y explicar que durante las próximas sesiones trabajarán para resolverlo.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos investiguen acerca de los pueblos antiguos del mundo (ej. mesopotámicos, egipcios, chinos, etc.) y su influencia en la formación de los estados feudales en Europa.


• Los alumnos deberán buscar información sobre las características, organización política y social, economía, y relaciones con otros pueblos de cada civilización.


• Orientar a los alumnos en el uso de fuentes confiables y diferentes recursos (libros, internet, etc.).

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexionar sobre las relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura encontradas entre los pueblos antiguos y los estados feudales en Europa.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y establecer conclusiones preliminares.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de