Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA):

• Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología:

• Aprendizaje por indagación.

Problema a atender:

• Poco uso de los números en diferentes actividades dentro del salón.

Enfoque:

• Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una conversación grupal: "¿Para qué utilizamos los números en nuestra vida diaria?"


• Actividad de exploración del entorno con números: los alumnos recorren el salón y encuentran objetos numerados. Discuten en parejas o pequeños grupos sobre la importancia de estos números en el contexto del salón.

Sesión 2: Identificación de números en situaciones cotidianas (45 minutos)

• Actividad de observación y registro: los alumnos observan imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números y las clasifican en diferentes categorías (contar, medir, ordenar, etc.).


• Discusión grupal sobre los distintos propósitos de los números en cada situación.

Sesión 3: Aplicación de los números en juegos y actividades lúdicas (45 minutos)

• Actividad de juego: los alumnos participan en diferentes juegos que implican el uso de números (juegos de conteo, juegos de ordenar, etc.). Se anima a los alumnos a reflexionar sobre cómo utilizan los números durante el juego.


• Discusión grupal sobre las estrategias utilizadas y los aprendizajes adquiridos.

Sesión 4: Resolución de problemas numéricos en el entorno sociocultural (45 minutos)

• Presentación de un problema n