Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Comprendan"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Plantear la pregunta guía: ¿Qué es el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo y para qué se utilizan?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Presentar ejemplos de problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles problemas para resolver utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.

Cierre:

• Preguntar a los grupos cómo resolvieron los problemas y qué criterios utilizaron.


• Comentar las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de lo visto en la sesión anterior.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo se calcula el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo?

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos los métodos para calcu