Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Poner en práctica las habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Día 1: Introducción al tema y sensibilización sobre igualdad de género

• Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las habilidades motrices que los alumnos consideran importantes en los juegos.


2. Presentar el problema: los niños no permiten que las niñas participen en todos los juegos argumentando que son para hombres.


3. Realizar una dinámica de sensibilización sobre igualdad de género, donde se promueva el respeto y la inclusión de todos los alumnos en los juegos.


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la igualdad de género y cómo afecta a las habilidades motrices de los alumnos.

Día 2: Reconocimiento y desarrollo de habilidades motrices individuales

• Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Repasar las habilidades motrices mencionadas en la sesión anterior.


2. Organizar estaciones de juego donde cada alumno pueda practicar y desarrollar una habilidad motriz individual (por ejemplo, lanzamiento de pelota, salto de cuerda, equilibrio).


3. Permitir que los alumnos experimenten y practiquen diferentes habilidades motrices de forma individual, fomentando la diversidad y el respeto hacia cada uno.


4. Observar y registrar el desempeño de los alumnos en cada estación.

Día 3: Trabajo cooperativo y desarrollo de habilidades motrices colectivas

• Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Recordar las habilidades motrices individuales practicadas en la