Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Lolvith Andrea Guerrero
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


Objetivo: Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Fomentar la expresión de las emociones por medio del arte para el autoconocimiento.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación.

  • Presentación del tema: "Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas".

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar las emociones y la relación con el entorno familiar.

  • Presentación del problema a abordar: Fomentar la expresión de las emociones por medio del arte para el autoconocimiento.


Desarrollo:



  • Actividad de calentamiento físico y vocal.

  • Ejercicio de improvisación corporal y expresión de emociones.

  • Trabajo en pequeños grupos para crear una escena teatral que exprese una emoción relacionada con experiencias familiares.

  • Representación de las escenas teatrales ante el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las escenas teatrales y la expresión de emociones.

  • Comentario individual sobre lo aprendido y la importancia de la expresión artística para el autoconocimiento.

  • Tarea para la próxima sesión: elaborar un collage que represente una experiencia familiar significativa.


Sesión 2:


Inicio:



  • Saludo y recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de los collages realizados por los alumnos.

  • Breve análisis y comentario de los collages en relación con las emocion