Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos muestran dificultad para realizar el conteo 1 a 1 y llevar a cabo el orden estable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una conversación grupal sobre los números que conocen y en qué situaciones los utilizan.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una serie de objetos y pedirles que los cuenten de manera individual. Registrar las dificultades encontradas.


• Actividad práctica: Jugar al conteo 1 a 1 utilizando objetos manipulables. Los alumnos deberán contar en voz alta mientras toman un objeto a la vez y lo colocan en una fila.

Sesión 2:

• Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos si encontraron alguna dificultad al realizar el conteo en la sesión anterior. Registrar las respuestas.


• Actividad práctica: Presentar una serie de tarjetas con números y objetos. Los alumnos deberán emparejar cada número con la cantidad correspondiente de objetos.

Sesión 3:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una conversación grupal sobre las diferentes formas de ordenar objetos (por tamaño, color, etc.).


• Actividad práctica: Mostrar a los alumnos una serie de objetos desordenados y pedirles que los ordenen de manera ascendente. Fomentar la verbalización de los números mientras realizan la actividad.

Sesión 4:

• Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos si lo