Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La mayoría de los alumnos no respeta las reglas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Reflexionando sobre las reglas de convivencia
Actividades:

1. Presentar a los alumnos una serie de documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar y el código de conducta.


2. Realizar una lluvia de ideas para identificar las reglas de convivencia que consideran más importantes y necesarias.


3. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de respetar estas reglas y las consecuencias de no hacerlo.


4. Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes perspectivas de los alumnos en relación con las reglas de convivencia.

Sesión 2:
Título: Comparando diferentes documentos de convivencia
Actividades:

1. Distribuir a los alumnos varios documentos de convivencia, como el reglamento escolar de otra escuela o el código de conducta de una comunidad.


2. Pedir a los alumnos que comparen los documentos y destaquen las similitudes y diferencias entre ellos.


3. Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y fomentar la discusión sobre las razones de estas diferencias.


4. Reflexionar sobre la importancia de adaptar las reglas de convivencia a cada contexto y comunidad.

Sesión 3:
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