Factores que inciden en los procesos técnicos

KARLA ALEJANDRA TOVAR
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo: Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Falta de valores


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Explicación del objetivo y el problema a atender.

  • Motivación: proyectar un video que muestre la importancia de considerar valores en los procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la falta de valores.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de considerar valores en la tecnología.


Cierre:



  • Asignación de tareas: investigar ejemplos de proyectos tecnológicos que promuevan la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad en la comunidad.

  • Acordar una fecha para presentar los proyectos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de los proyectos investigados.

  • Resumen de los conceptos clave: equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo para el desarrollo de un proyecto tecnológico que promueva los valores mencionados.

  • Elaboración de un plan de trabajo detallado, considerando los recursos necesarios y el tiempo requerido.


Cierre:



  • Presentación de los planes de trabajo.

  • Retroalimentación y sugerencias de mejora por parte del docente y los compañeros.


Sesión 3:


Inicio:



  • Recordatorio de los conceptos clave y los objetivos del proye