Equidad de género y diversidad

Jessica Espinosa
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género y diversidad


Sesión 1: Sensibilización sobre la equidad de género (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre la importancia de la equidad de género y la diversidad de identidades para promover acciones en contra de la discriminación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de la equidad de género y la igualdad de derechos, recursos y oportunidades para todas las personas, independientemente de su género o identidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus experiencias y reflexiones sobre situaciones de discriminación de género que hayan presenciado o vivido.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan acciones que se pueden tomar para combatir la discriminación de género en su entorno escolar y comunitario.


Recursos: Papelógrafo, marcadores, tarjetas de colores.


Sesión 2: Roles y estereotipos de género (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Analizar los roles y estereotipos de género presentes en la sociedad y reflexionar sobre su influencia en la equidad de género.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve dinámica de calentamiento en la que los alumnos se agrupen en parejas y compartan las actividades o tareas que realizan en sus hogares.

  2. Desarrollo (25 minutos): Repartir a los alumnos tarjetas con diferentes roles o actividades y pedirles que las clasifiquen en "tareas de mujeres" y "tareas de hombres". Luego, se realizará una discusión grupal sobre los estereotipos de género presentes en esas clasificaciones.

  3. Cierre (10 minutos):