Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario

• Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase, la comprensión y producción de textos expositivos. Se explicará la importancia de esta habilidad y cómo puede ayudar a comprender mejor el mundo que nos rodea.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): El docente presentará a los alumnos el proyecto comunitario que realizarán a lo largo de las tres sesiones. El proyecto consistirá en investigar y exponer sobre un fenómeno o problema de la comunidad que les interese. Se les explicará que deberán identificar la causa y los efectos de dicho fenómeno para poder exponerlo.

  
  



• Cierre (10 minutos): Los alumnos formarán grupos de trabajo y elegirán un fenómeno o problema de la comunidad que les interese investigar. Se les dará tiempo para que elijan un coordinador de grupo y comiencen a investigar sobre el tema.

  
  

Sesión 2 (45 minutos): Análisis de textos expositivos y práctica de las estructuras

• Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos el objetivo de la clase anterior y les pedirá que compartan en grupo las causas y efectos que han identificado en su investigación.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): El docente presentará a los alumnos varios textos expositivos que contengan las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Se