Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de interés por parte de los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de comprender las propiedades de las figuras planas y cuerpos en la construcción de teselados.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de teselados en diferentes contextos (arte, arquitectura, diseño) y pedir a los estudiantes que comenten qué les parece interesante o atractivo de estas figuras.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de exploración: Proporcionar a los estudiantes diferentes figuras planas (triángulos, cuadrados, hexágonos) y materiales (papel, tijeras, pegamento) para que experimenten construyendo diferentes teselados.


• Observación y registro: Pedir a los estudiantes que observen y registren las propiedades de las figuras que les permiten formar teselados.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Plantear a los estudiantes la siguiente pregunta: ¿Qué tipos de figuras pueden formar teselados? Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles material bibliográfico y acceso a Internet para que investiguen y encuentren diferentes tipos de figuras que puedan formar teselados.


• Discusión en grupo: Cada grupo presenta sus hallazgos y se realiza una discusión en conjunto sobre las diferentes figuras encontradas y sus propiedades.

Sesión 3:

• Actividad de creación: Pedir a los estudiantes qu