Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: violencia entre pares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre y mencionen una característica o interés que los identifique.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.


• Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones de identidad a través del lenguaje oral, como el acento regional, el uso de modismos o dialectos, entre otros.


• Fomentar la reflexión y el diálogo entre los alumnos sobre cómo estas manifestaciones pueden generar tanto lo común como lo diferente.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve actividad escrita en la que los alumnos redacten un párrafo describiendo cómo su lenguaje oral refleja su identidad personal.


• Compartir en grupo las respuestas de los alumnos para fomentar la valoración de las diferencias y la diversidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Retomar la problemática de la violencia entre pares y su relación con la identidad y el lenguaje oral.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una activid