"Suma, resta y la importancia de resolver conflictos sin violencia"
Manuel Félix
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la secuencia didáctica: "Suma, resta y la importancia de resolver conflictos sin violencia"
Objetivo general: Los alumnos serán capaces de proponer y resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de resolver conflictos sin violencia, identificar las emociones asociadas a la violencia intrafamiliar y proponer alternativas pacíficas para solucionar problemas.
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al concepto de suma y resta
Actividades:
- Inicio (10 minutos): El docente presentará una situación problemática relacionada con sumas y restas de números decimales utilizando objetos o dibujos. Los alumnos, en parejas, deberán resolver el problema utilizando alguna estrategia de cálculo que conozcan.
- Exploración (25 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán diferentes actividades prácticas para explorar las operaciones de suma y resta con números decimales. Utilizarán materiales concretos, como fichas o regletas, para representar las cantidades y realizar las operaciones.
- Reflexión (10 minutos): En plenaria, se compartirán las estrategias utilizadas por cada grupo para resolver las actividades. Se enfatizará la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Aplicación de la suma y la resta en situaciones problemáticas
Actividades:
- Recapitulación (10 minutos): Se recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la resta con números decimales.
- Exploración (25 minutos): Los alumnos, en parejas, resol