Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Materiales:

• Papel y lápices de colores


• Tarjetas con diversas manifestaciones artísticas


• Recursos multimedia (proyector, computadora, altavoces)


• Hojas de evaluación

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Mostrar imágenes y videos de diversas manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de diferentes grupos culturales.

Fase de Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo una tarjeta con una manifestación artística.


2. Pedir a los grupos que investiguen sobre esa manifestación artística y preparen una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.


3. Cada grupo presentará su trabajo, explicando cómo esa manifestación artística refleja la identidad y el sentido de pertenencia de un grupo.


4. Fomentar el diálogo y la reflexión entre los alumnos, promoviendo la construcción crítica de las identidades personales y colectivas.

Fase de Cierre:

1. Realizar una actividad práctica donde los alumnos plasmen su propia manifestación artística que refleje su identidad y sentido de pertenencia.


2. Compartir los trabajos en un espacio común del aula.


3. Reflexionar en grupo sobre los aprendiz