Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Nivel educativo: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y explicar brevemente qué son los teselados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre figuras que se puedan usar para construir teselados.


• Mostrar imágenes de teselados y preguntar a los estudiantes si conocen alguno.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.


• Entregar a cada grupo un juego de figuras geométricas recortables (cuadrados, triángulos, rectángulos, etc.).


• Pedir a los estudiantes que trabajen en grupo para construir sus propios teselados utilizando las figuras proporcionadas.


• Recordar a los estudiantes que deben asegurarse de que las figuras se ajusten correctamente y no dejen espacios vacíos.

Cierre:

• Invitar a cada grupo a presentar su teselado al resto de la clase.


• Animar a los estudiantes a comentar y analizar los teselados de sus compañeros.


• Reflexionar en conjunto sobre las propiedades de las figuras que permiten la construcción de teselados.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre teselados y las propiedades de las figuras que permiten su construcción.


• Presentar ejemplos de teselados más complejos y preguntar a los estudiantes cómo creen que se construyeron.

Desarrollo:

• Entregar a cada grupo un juego de figuras recortables más variadas y de diferentes tamaños.


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