Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Desinterés por la lectura y falta de conocimiento de textos literarios que sean de interés para los jóvenes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios relevantes en la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Análisis de ejemplos de noticias y reportajes relacionados con eventos significativos.


• Elección de un evento familiar, escolar o comunitario relevante para investigar.

Cierre:

• Asignación de tareas: investigar y recopilar información sobre el evento seleccionado.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: recordar los géneros periodísticos y sus características.


• Presentación de la importancia de la opinión en los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de opinión: editorial, columna, crítica, entre otros.


• Análisis de ejemplos de textos periodísticos de opinión.


• Identificación de elementos clave en los textos de opinión.

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