Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

PDA: Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema del analfabetismo en la comunidad y las bajas expectativas familiares para el desempeño escolar y la construcción de su proyecto de vida.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de comunicación a distancia que conocen.


• Socialización de las ideas y creación de un listado en el pizarrón.


• Explicación de las características de las cartas y otros textos epistolares.


• Actividad: Los alumnos deberán traer una carta o un texto epistolar que hayan recibido o enviado por vía postal o electrónica para compartir en clase.


• Discusión y análisis de las características y funciones de los textos traídos por los alumnos.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de textos epistolares (cartas formales, cartas informales, tarjetas postales, correos electrónicos, etc.).


• Explicación de las características y funciones de cada tipo de texto.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir una carta formal a un familiar o amigo imaginario, utilizando las característic