Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo (PDA): Usa diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la falta de disciplina

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la medición y el cálculo en nuestra vida diaria.


3. Plantear el problema de la falta de disciplina en el aula y preguntar a los alumnos cómo creen que las matemáticas pueden ayudar a resolver este problema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Entregar a cada grupo una serie de objetos geométricos (prismas, pirámides y cilindros) y una cinta métrica.


3. Pedir a los grupos que midan el volumen de cada objeto utilizando diferentes estrategias (cálculos algebraicos, descomposición en figuras más sencillas, etc.).


4. Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los grupos.


5. Circular por el aula para asesorar y guiar a los alumnos en sus investigaciones.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Pedir a los grupos que compartan sus estrategias y resultados con el resto de la clase.


2. Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes estrategias para resolver problemas matemáticos.


3. Relacionar las estrategias utilizadas en la actividad con la resolución de problemas cotidianos y la toma de decisiones en la vida diaria.


4. Hacer una conexión entre el uso de diferentes estrategias matemáticas y la disciplina en el aula.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Record