Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación de clase: Las mujeres y sus historias

Tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema: Los alumnos indagan sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos.

Enfoque interdisciplinar: Durante el desarrollo de la planeación se integrarán elementos de otras asignaturas como Literatura y Ciencias Sociales.

Enfoque de interculturalidad crítica e inclusión: Se fomentará el respeto, valoración y reconocimiento de la diversidad cultural y de género.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación.


• Planteamiento del problema y su relevancia.


• Motivación: proyectar imágenes de mujeres destacadas en la historia y preguntar a los alumnos si conocen quiénes son y qué hicieron.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de protagonismo social.


• Presentación de diferentes procesos históricos donde las mujeres tuvieron un papel relevante.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo (máximo 5 estudiantes por grupo).


• Asignación de un proceso histórico a cada grupo para investigar el protagonismo social de las mujeres en dicho periodo.


• Entrega de recursos y materiales de apoyo para la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre la relevancia de la participación de las mujeres en los procesos históricos estudiado