Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Betsy Torres
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinaria: Atender al problema "Los alumnos analizan las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento y distribución de la población".


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y la problemática a través de una pregunta guía: "¿Cuáles son las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento y distribución de la población en diferentes países?"

  • Realización de una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Presentación de un video corto sobre el crecimiento de la población en diferentes regiones del mundo.


Desarrollo:



  • Introducción a conceptos clave: crecimiento demográfico, distribución, composición y migración de la población.

  • Lectura y análisis de casos de estudio sobre el crecimiento y distribución de la población en diferentes países.

  • Actividad práctica: los estudiantes elaboran un mapa temático en el que representen la distribución de la población en un país de su elección.


Cierre:



  • Puesta en común de los mapas temáticos elaborados por los estudiantes.

  • Reflexión sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en el país seleccionado