Estilos de vida activos y saludables

SONIA VELEZ
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el consumo de alimentos no saludables en el lunch (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable, y reflexionar sobre el consumo de alimentos no saludables en el lunch.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué creen que significa llevar una vida activa y saludable? ¿Qué es lo que hacen para mantenerse activos y saludables?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes relacionadas con estilos de vida activos y saludables.

    • Breve explicación sobre los beneficios de llevar una vida activa y saludable.

    • Reflexión y debate sobre el consumo de alimentos no saludables en el lunch. ¿Qué alimentos consideran no saludables? ¿Por qué creen que se consumen con frecuencia en el lunch?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conclusiones y síntesis de la sesión.

    • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes juegos y alternativas para mantener una vida activa y saludable.




Sesión 2: Exploración de alternativas para una vida activa y saludable (45 minutos)


Objetivo: Promover la participación de los alumnos en diferentes juegos y actividades para explorar alternativas que les permitan mantener una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre juegos y alternativas para una vida activa y saludable.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organización de grupos d