El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de DEFICIENCIA EN COMPRENSIÓN LECTORA.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conceptos de calentamiento global y ciclos biogeoquímicos.


• Lectura comprensiva: Entregar a los alumnos un texto informativo sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Los alumnos realizarán una lectura individual y subrayarán las ideas principales.


• Análisis y discusión: En parejas, los alumnos discutirán las ideas principales del texto y elaborarán un mapa conceptual sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Reflexión y conclusiones: El docente guiará una reflexión grupal para identificar los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:

• Actividad práctica: El docente organizará una actividad práctica en el laboratorio donde los alumnos realizarán experimentos relacionados con los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Análisis de resultados: Los alumnos analizarán los resultados de los experimentos y reflexionarán sobre cómo las prácticas de consumo pueden alterar estos ciclos y contribuir al calentamient