Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo PDA: Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Participación activa a través del trabajo grupal

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación para fomentar la participación activa y el trabajo grupal.


• Breve explicación sobre la importancia de identificar la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que utilizan elementos de fantasía y realidad.

Sesión 2: Investigación y selección de manifestación cultural o artística

• Formación de grupos de trabajo.


• Asignación de una manifestación cultural o artística a cada grupo (ejemplo: cuentos populares, danzas tradicionales, pintura surrealista, teatro de sombras, entre otros).


• Investigación en la biblioteca o a través de recursos digitales sobre la manifestación asignada.


• Selección de aspectos reales y fantásticos que se pueden utilizar para crear un personaje.

Sesión 3: Creación del personaje

• Cada grupo crea un personaje utilizando elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, escritura, música, etc.).


• El personaje debe retomar aspectos reales y fantásti