Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para Secundaria 1º: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen las características de los géneros periodísticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cuáles son los géneros periodísticos que conocen y cuál es su función?


• Realización de una lluvia de ideas en plenaria para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre los géneros periodísticos.


• Explicación del objetivo de aprendizaje y la importancia de reconocer los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características principales.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar sobre un suceso significativo de su familia y redactar un artículo periodístico informativo que lo comunique.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los artículos periodísticos escritos por los alumnos.


• Actividad de intercambio de artículos: Los alumnos se dividirán en parejas para leer y comentar los artículos escritos por sus compañeros, destacando las características del género periodístico utilizado.

Sesión 3:

• Explicación de los sucesos si