Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Normas familiares laxas y falta de supervisión de los padres.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen algunas manifestaciones culturales y artísticas que conozcan.


• Motivar la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística y su impacto en una sociedad intercultural.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Formar equipos de trabajo y asignarles una región específica de México o del mundo para investigar.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación.


• Brindar ejemplos de preguntas de investigación que los equipos pueden abordar.

Cierre:

• Solicitar a cada equipo que exponga brevemente los resultados de su investigación.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas