Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º de Artes: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación (5 minutos): Dar la bienvenida a la clase y recordar el tema de la clase anterior.


2. Actividad introductoria (10 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes y pedirles que las observen y comenten qué elementos estéticos pueden identificar.


3. Generación de expectativas (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué les gustaría aprender o crear en relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

1. Contextualización del tema (10 minutos): Explicar brevemente la importancia de valorar y respetar las creaciones artísticas de los pueblos originarios y su influencia en la literatura.


2. Lectura de textos literarios (15 minutos): Proporcionar a los alumnos una selección de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes y pedirles que los lean en voz alta.


3. Análisis de los textos (10 minutos): Realizar preguntas sobre los elementos presentes en los textos literarios, como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


4. Experimentación con elementos estéticos (10 minutos): Pedir a los alumnos que elijan un fragmento de uno d