Origen histórico de algunos símbolos como referentes de identidad y pertenencia.

Daniela elizabeth Adame
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza de manera crítica posibles efectos negativos de los nacionalismos en las sociedades multiculturales como México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos como referentes de identidad y pertenencia.


Sesión 1:



  • Introducción: Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos que identifican a México como país.

  • Presentación de conceptos clave: Simbolos, territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos.

  • Lectura de un texto informativo sobre la historia de los símbolos y su importancia como referentes de identidad y pertenencia.

  • Discusión en grupo: ¿Por qué es importante conocer los símbolos que representan a nuestro país?

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar y dibujar un símbolo que les represente como individuos.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Revisión y discusión de los símbolos dibujados por los alumnos.

  • Dinámica de aprendizaje basado en problemas: ¿Qué efectos negativos puede tener el nacionalismo en una sociedad multicultural como México?

  • Discusión en grupo: Reflexión sobre los posibles conflictos que pueden surgir debido a los nacionalismos en una sociedad multicultural.

  • Análisis de casos: Los alumnos analizarán casos reales de conflictos derivados del nacionalismo en México.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir un ensayo breve en el que analicen de manera crítica los posibles efectos negativos del nacionalismo en una sociedad multicultural.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Revisión y retroalimentación de los ensayos escritos por los alumnos.

  • Presentación de conceptos clave: Multiculturalismo, identidad, pertenencia.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre la diversidad cult