Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Alejandra Alemán
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - 1º de Primaria


Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo (PDA): Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Tema: Introducción al problema de la naturaleza y su importancia



  • Presentación del problema: Mostrar imágenes o videos que muestren la belleza de la naturaleza y los problemas que enfrenta actualmente.

  • Discusión en grupo: ¿Qué elementos de la naturaleza conocen? ¿Por qué es importante cuidar y respetar la naturaleza?

  • Actividades prácticas: Realizar una lista colaborativa de seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el entorno de los alumnos.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Tema: Investigación sobre los seres vivos



  • Planteamiento de la investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ser vivo para investigar (animal, planta, hongo o microorganismo).

  • Búsqueda de información: Los grupos deberán investigar sobre las características, hábitat, alimentación y importancia de su ser vivo asignado.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá compartir la información recopilada con el resto de la clase.


Sesión 3 - Duración: 45 minutos


Tema: Investigación sobre los componentes de la naturaleza



  • Planteamiento de la investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un componente de la naturaleza para investigar (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y