Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: La escuela se encuentra en una comunidad rural con bajo desarrollo económico, en su mayoría los alumnos hablan en su lengua materna.

Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos
   
   
   • Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los conceptos de condición física y bienestar individual y colectivo.
   
   
   • Presentación de ejemplos de actividades motrices y recreativas que fomenten la condición física y el bienestar.
   
   
   • Conversación sobre la importancia de estas actividades en la salud y el desarrollo personal.
   
   
   • Reflexión sobre cómo estas actividades pueden mejorar la calidad de vida en la comunidad rural.
   
   
   
   



3. Aplicación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre una actividad motriz o recreativa tradicional de la comunidad rural.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de las actividades motrices o recreativas tradicionales investigadas por los alumnos.
   
   
   • Realización de una actividad práctica, donde los alumnos puedan poner en práctica las potenciali