Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Marco Antonio Villegas
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 3º


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Destrezas motrices enfocadas al voleibol.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  1. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de calentamiento general que involucre movimientos de todas las partes del cuerpo, como correr alrededor del aula y hacer estiramientos.



  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de valorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices propias y de los demás para mejorar su disponibilidad corporal y autonomía motriz. También mencionar la relación de este tema con el voleibol.




Fase de Desarrollo:



  1. División de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un tipo de destreza motriz relacionada con el voleibol (ejemplo: saque, recepción, remate, bloqueo).



  2. Investigación y práctica: Cada grupo deberá investigar sobre la destreza asignada, incluyendo técnicas, fundamentos y ejercicios de entrenamiento. Luego, realizarán una práctica de dicha destreza.



  3. Aprendizaje servicio: Los grupos deberán diseñar y realizar una breve clase de voleibol enfocada en la destreza asignada para otros compañeros de la escuela. Esta actividad servirá para promover la autonomía motriz y la valoración de las destrezas de los demás.




Fase de Cierre:



  1. Reflexión grupal: Al finalizar