Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Comprender y abordar el problema de la deficiencia en la comprensión lectora.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué procesos consideran los alumnos como vitales en los seres vivos.


• Explicación teórica sobre la nutrición y la reproducción de los seres vivos, utilizando ejemplos y recursos visuales.


• Realización de una actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes organismos para que los observen y registren las características asociadas a su nutrición y reproducción.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y elaboración de una clasificación provisional de los organismos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la clasificación provisional elaborada por los alumnos y realizar una discusión en la que se contraste con diferentes fuentes de consulta (libros, páginas web, etc.).


• Fomentar el pensamiento crítico: Analizar las similitudes y diferencias entre las clasificaciones propuestas por los alumnos y las fuentes consultadas.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que seleccionen un organismo de su interés y realicen una