Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Emmanuel Medina
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

  • Actividad de sensibilización: Realizar un círculo de confianza donde cada alumno comparta una manifestación artística que considere representa su identidad personal.

  • Planteamiento del problema a abordar en este proyecto: El alumno ejecuta los pasos de cada baile a presentar.

  • Explicación de la importancia de la inclusión y la interdisciplinariedad en este proyecto.



  1. Desarrollo:



  • Investigación y análisis de distintos estilos artísticos: Los alumnos podrán elegir un estilo artístico que les llame la atención y realizar una investigación sobre su origen, características y manifestaciones.

  • Creación de propuestas artísticas: Los alumnos deberán crear una propuesta artística que combine características de distintos estilos artísticos, con el objetivo de fortalecer las identidades personal y colectiva.

  • Práctica de las propuestas artísticas: Los alumnos practicarán y perfeccionarán las propuestas artísticas que han creado, asegurándose de que los pasos y movimientos sean ejecutados de manera correcta.



  1. Cierre:



  • Presentación de las propuestas artísticas: Los alumnos presentarán sus propuestas artísticas a sus compañeros, promoviendo la interculturalidad y el respeto por las diferentes identidades.

  • Ref