Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Saribel Prieto- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria 1º - Artes
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinaria: Atender el problema del acoso escolar.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de interpretación artística del patrimonio cultural (para evaluar la interpretación individual de los alumnos). 2. Ficha de reflexión sobre el sentido de pertenencia y la identidad personal y colectiva (para evaluar la comprensión y reflexión de los alumnos).
Fases de la clase:
Sesión 1: Inicio
- Presentación del tema: Introducir el concepto de patrimonio cultural y su importancia en la comunidad y en México.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué manifestaciones artísticas consideran que forman parte del patrimonio cultural de la comunidad.
- Presentar el problema del acoso escolar y su impacto en la identidad personal y colectiva.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia para superar conflictos como el acoso escolar.
Sesión 1: Desarrollo
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.
- Investigar en la comunidad sobre esa manifestación artística: su origen, su importancia, artistas locales relacionados, etc.
- Crear una representación artística que refleje esa mani