Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Lidia Vazquez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


Objetivo: Explorar portadores de texto presentes en el ambiente familiar de los alumnos, identificando quién los utiliza, con qué propósitos y en qué lengua se encuentran.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Fomentar el respeto y la capacidad de compartir en unidad entre los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y la temática a trabajar.

  • Diálogo sobre el concepto de portadores de texto y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán recopilar diferentes portadores de texto presentes en su hogar y traerlos a clase para compartir y analizar en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Intercambio de experiencias sobre los portadores de texto encontrados en el hogar.

  • Análisis y clasificación de los portadores de texto según su propósito y lengua.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una lista con los diferentes tipos de portadores de texto encontrados y su respectivo propósito.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la importancia de los diferentes portadores de texto en la vida familiar y comunitaria.

  • Análisis de cómo los diferentes portadores de texto pueden fomentar el respeto y la unidad entre los miembros de la familia.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán elaborar un collage o mural que represente la diversidad de portadores de texto y cómo contribuyen a la convivencia familiar.


Sesión 4:



  • Presentación y análisis del collage o mural elaborado por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de respetar y valor