Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a resolver: "Los alumnos no identifican la importancia del cuidado del medio ambiente".


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de la naturaleza y preguntar a los alumnos qué observan y cuál es su relación con el medio ambiente.


• Exposición de conceptos clave: biodiversidad, mercantilización, estilos de vida, modelos de desarrollo.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Plenaria: Cada grupo expone sus hallazgos y se genera una discusión en torno a las implicaciones socioambientales.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deben escribir un breve ensayo sobre los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y retroalimentación de los ensayos escritos.


• Actividad de investigación: Los alumnos deben investigar sobre otros valores y form