La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 1º de Secundaria

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas sobre los pueblos originarios de México


2. Presentación oral o escrita del hallazgo sobre un pueblo originario

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Crear un ambiente de respeto y apertura hacia las diferentes culturas presentes en el aula.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de pueblos originarios de México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios que los alumnos conozcan.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo originario para investigar.


• Explicar la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para esta actividad.


• Brindar recursos (libros, internet, etc.) para que los grupos recopilen información y formulen las preguntas planteadas en el objetivo.


• Monitorear y orientar a los grupos durante su investigación.

Cierre:

• Cada grupo presenta las preguntas que han formulado y las respuestas tentativas que han encontrado hasta el momento.


• Reflexionar en conjunto sobre la